Formacionmediantecreatividad en Uruguay gracias a un proyecto UAM-Banco de Santander

A lo largo del segundo semestre de 2011 se pone en marcha en Uruguay un proyecto hermano de Formacionmediantecreatividad en México, gracias a una financiación de un proyecto UAM-Banco de Santander.
En el proyecto participan, además de la UAM, la Universidad de la República (Montevideo, Uruguay), la Católica Argentina (Buenos Aires, Argentina) y la Distrital Francisco José de Caldas (Bogotá, Colombia).
El proyecto se desarrolla en tres fases, una diagnóstica mediante grupos de discusión en los cuatro países participantes, sobre las condiciones para poner en marcha una enseñanza comprometida con la comunidad y construida por los estudiantes universitarios; un programa intensivo de formación (30 horas) seguido de un plan de trabajo a distancia (170 horas); y la implantación de una red de innovadores comprometidos con el cambio que investigan sobre su propia práctica.
En el programa de formación está prevista la participación de una treintena de profesores universitarios, y que los próximos años se confía que el proyecto pueda presentarse tanto en Argentina como en Colombia.
El programa de formación presencial da comienzo el 26 de septiembre en la Facultad de Humanidades y Educación, en Montevideo, y los temas que se trabajarán son:
• Investigación sobre la práctica, María Inés Copello
• Enseñanza de calidad con TIC, Teresa Lugo
• Creatividad, Aracelly Quiñones
• Metodología creativa, Agustín de la Herrán
• Proyecto y comunidad de práctica, Joaquín Paredes
Tras la formación se espera que los participantes se vinculen a formacionmediantecreatividad, donde crecer y compartir con otros colegas en un un proceso de investigación-acción.

Formacionmediantecreatividad en Monterrey

El pasado 28 de mayo se dio a conocer el proyecto a dos subdirectores de la FIME (Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica) de la Universidad Autónoma de Nuevo León, que se mostraron inicialmente interesados. En septiembre se podría concretar su participación en el proyecto.

Ya está en marcha la fase a distancia del curso para innovadores

Ya está en marcha la fase a distancia del curso para innovadores. A partir de este momento, y hasta el seminario internacional, los participantes van a desarrollar algunas actividades a distancia, tales como:

- Realizar una evaluación diagnóstica de las condiciones de la titulación para promover un cambio orientado hacia la promoción de formación mediante creatividad en sus propias titulaciones. Esperamos que permita también descubrir oportunidades de cambio y a otros innovadores proximos.

- Participar en las evaluaciones periódicas del bucle de investigación acción a través de la red social formacionmediantecreatividad: qué pasa, qué hacemos, hacia dónde vamos, qué alcanzamos, qué haremos.

- Generar una programación de la materia en la red social: incluir elementos de evaluación de actividades abiertas de los estudiantes (Dra. Castro), algún principio de calidad (Dra. Álvarez), una de las técnicas / metodologías trabajadas en el curso (Dr. Herrán), técnicas de tutoría e individualización de la enseñanza (Dr. Villena), alguna actividad para un recorrido autobiográfico y sentimental del participante por su memoria, su territorio y nuevos medios de expresión, para la generación de diálogo, la búsqueda de respuestas diversas, la resolución de problemas profesionales, la indagación, el registro de sentimientos, la evaluación, y la generación de nuevos contenidos (Drs. Paredes y Correa).

- Participación en la red social, grupos de trabajo y comunidad indagadora de aprendizaje

- Recoger evidencias de los aprendizajes de los estudiantes, en soportes audio, foto, vídeo, trabajos

Preparativos del seminario internacional

Con asistencia del Dr. Carrillo y otros profesores y miembros del comité organizador, hemos tenido la oportunidad de conocer los preparativos del I congreso internacional de educación universitaria y prácticas innovadoras en el que se incluye el seminario previsto dentro del proyecto.

Asimismo, he podido comunicar a los organizadores el mensaje de la Revista iberoamericana de educación superior, que extiende una cordial invitación a proponer las ponencias que se presenten para su publicación en RIES, con la respectiva dictaminación, pues es la única manera de que éstos se publiquen, ya que RIES es una revista arbitrada. Asimismo, que puede valorar la posible inclusión de un resumen ejecutivo del evento, o de algunas de las mesas, en la sección Resonancias, siempre y cuando éstos sean de interés para los investigadores iberoamericanos. Todo ello da relevancia y enaltece los trabajos que se desarrollen en el congreso.

Visita al IISUE

El pasado jueves 26 de mayo hemos visitado Ciudad Universitaria.
Vamos al IISUE, que está en el llamado Centro cultural universitario

Nos ha recibido Lourdes Chehaibar, directora de este instituto de primer nivel sobre la universidad y la educación. Quiere la casualidad que su directora amadrinó el acto de recepción como doctor honoris causa por la UNAM de Ángel Gabilondo, ministro de Educación. Nos recibe en un maravilloso despacho de la última planta con vistas al campus. Nos acompa Daniel Velázquez, subdirector de Posgrado de FES Aragón y codirector del proyecto, y dedicamos un rato a analizar la realidad del desarrollo profesional docente mexicano y el papel de la formación continua.
Entre otras cosas, aprendemos que la media de edad de los profesores universitarios a tiempo completo es cercana a los 60 años, y que llevan más de 20 en la carrera.
Otro aspecto de enorme interés ha sido que gracias a esta reunión hemos identificado algunas redes de innovadores a las que poder ofrecer coaligarse con la que estamos ayudando a generar. Por ejemplo, la de enseñanza de la ingeniería, liderada por el Ing. Ángel Leonardo Bañuelos Saucedo, Coordinador del Centro de Docencia; la de la enseñanza de la química, con el Prof. Andoni Garritz Ruíz, Revista Educación Química en Línea; y el director del Seminario de Educación Superior Prof. Mario Rueda.

Visita a la BUAP

El martes 24 de mayo hemos tenido la suerte de compartir nuestra propuesta en el Centro de Aprendizaje, Desarrollo e Innovación (CADI), situado en el Complejo Cultural Universitario de la BUAP, con Gabriel Huerta, Coordinador General de la Escuela de Formación Docente de la BUAP, e Ian Caballeros, Coordinador de Movilidad e Intercambio con Universidades de España de la BUAP.
Puebla está a dos horas de viaje al sur de México DF con una sierra en
medio (el bonito parque de Los Llanos).
Se trata de una universidad con 4.500 profesores, 50% de ellos con más de 20 años de experiencia, y un alto porcentaje a tiempo parcial. Aún no tienen definida una política de apoyo a la innovación. Están interesados en la propuesta de la formación de comunidades de práctica en redes a partir de una experiencia formativa previa que proponemos con formacionmediantecreatividad.
Nos parece que es muy posible que podamos desarrollar una experiencia similar a la que hemos abierto en UNAM, pues la voluntad es grande.
Para terminar la jornada hemos podido disfrutar de la maravillosa gastronomía poblana, una sopa poblana, un mole con pollo de segundo y un pastel de elote con una bola de helado de postre, y conocer su Zócalo y la fachada de su catedral.

Inauguración del Programa de formación pedagógica 2011, FORMACIÓN Y COORDINACIÓN DE PROYECTOS MEDIANTE CREATIVIDAD EN LA UNIVERSIDAD

El pasado 23 de mayo tuvo lugar la inauguración académica del Programa de formación pedagógica 2011, FORMACIÓN Y COORDINACIÓN DE PROYECTOS MEDIANTE CREATIVIDAD EN LA UNIVERSIDAD.
En el aula de Posgrado se reunieron diversas autoridades académicas, como el director de FES Aragón-Unam, Gilberto García; el subdirector de Posgrado, Daniel Velázquez (tercero y segundo por la izquierda en la foto superior); y otros docentes responsables del Posgrado y la Formación continua en esta institución.

Tomaron la palabra el coordinador 2011 del programa, Joaquín Paredes (en la foto superior), y el director de la FES (foto inferior). El primero recordó el marco de la actividad, dentro de un proceso de transformación que está liderando este campus de UNAM, y apeló a algunas ideas que han puesto de relieve el movimiento 3E, quizá no las más ingeniosas, pero sí ideas que apelan al compromiso y el empuje de las personas:

"El mundo emprendedor es difícil pero muy estimulante, hay que pasárselo bien"

"Apuntaros a la psicología positiva, en vez de tratar la infelicidad estimular la felicidad, actuemos"

El programa consta de 5 cursos de 40 horas de duración, 10 de ellas presenciales. Participan reconocidos profesionales españoles y latinoamericanos. Transita por propuestas tales como la evaluación de programas (curso que abre el programa, con la Dra. Castro, UCM), enseñanza de calidad (Dra. Nivia Álvarez, interviniendo en su curso, en la foto de en medio), metodología creativa, tutela de estudiantes y proyectos y TIC.

Bienvenidos al blog de formacionmediantecreatividad

Bienvenidos al blog de formacionmediantecreatividad, un proyecto financiado por la Aecid (D/031128/10 FORMACIÓN DE PROFESORES EN CREATIVIDAD APLICADA) y coordinado por la Universidad Autónoma de Madrid.

En este proyecto, que se desarrolla en universidades mexicanas, participamos profesores de la UAM, UCM, UPV-EHU, UGR y Universidad de Camagüey, así como un montón de colegas de la UNAM (universidad co-coordinadora) en el FES-Aragón.

El proyecto tiene tiene 4 momentos importantes en 2011:

• la creación de un centro sobre docencia universitaria, la formación continua de sus profesores y la investigación sobre la misma, así como una política sostenida en uno de los campos de UNAM. Es un centro para políticas de desarrollo profesional y con algunos recursos para impulsarlas.
• el desarrollo de una red social, http://formacionmediantecreatividad.socialgo.com/home.html, para abordar el propósito fundamental de este proyecto, generar una comunidad de práctica.
• un programa de formación, http://www.uam-virtual.es/course/view.php?id=3037, que quiere ser un punto de arranque de las actividades.
• un congreso, http://congresoeducacion2011.aragon.unam.mx/presentacion.html, un hito para dar impulso y animar a quienes se han embarcado en el proceso de cambio, donde se incorporan colegas de toda Latinoamérica.

A partir de una colaboración y un intercambio de profesores hace 5 años con el FES-Aragón (Prof. Daniel Velázquez) comenzamos diversas actividades relacionadas con la didáctica universitaria en México.

Estamos desarrollando un proyecto financiado por la Agencia Española de Cooperación Internacional cuyo horizonte es la creación y consolidación de una red de redes de docentes de las universidades públicas de la zona centro de México (DF, México, Guerrero, Morelos, Tlaxcala, Puebla, Hidalgo, Querétaro, Guanajuato, pivotando en UNAM), unas 40 universidades y centros superiores públicos. Al pensar el proyecto pensamos en sinergias de proximidad física y en acotar a un número razonable los centros participantes.

El centro queremos que sea de referencia en UNAM -en FES Aragón-. Este centro de momento tiene dos acrónimos, FOCOUNAR y CIDU, que intentan representar la idea de la formación continua y la investigación sobre docencia universitaria, con carácter público y latinoamericano.

Entre las actividades que promueve este centro están un programa de formación intensivo de 50 horas en mayo, un seminario internacional -que este año es congreso- en septiembre (del que también les informaremos en breve) donde nos acompañarán personalidades del cambio como Morán (USP), Masetto (PUCSP), Díaz Barriga (UNAM), Tedesco (USM), Brunner (UDP) y Fernando Hernández (UB), así como María Teresa Lugo (UCAR), María Inés Copello (UdelaR), Rogério Arruda (FURG), Aracelly Quiñones (UFC) y Alfredo Jiménez (Parlatino);y una dotación material que financia AECI -documentación científica y algunos recursos TIC-.

Lo más importante para nosotros es que se trata de una experiencia que esperamos sea de interés para la generación de una comunidad de práctica en la que a corto plazo irá agrupando a los profesores que participan en las actividades formativas -una red social que hemos denominado formacionmediantecreatividad-, y una propuesta para la trasformación de la percepción de la actividad docente. La apuesta es el cambio en las titulaciones.

Nos encantaría poder compartir con los interesados estas inquietudes por el cambio en la enseñanza universitaria, en todos los espacios: la red, este blog, las actividades presenciales, el congreso.

También van a ocurrir muchas reuniones, viajes, sinergias, se van a generar informes y documentos, algunos de naturaleza académica. Este blog quiere dar cuenta de todo ello.